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EL CIRCO SOCIAL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

Queremos hacerles volver al pasado, en aquellos momentos que todos hemos tenido cuando hemos acudido al circo con el pensamiento "yo quiero ser eso de mayor"

¿Qué es el circo social? Es una innovadora estrategia de intervención social y comunitaria en expansión en numerosos sectores de la educación y psicología de todo el mundo, en la que esta basada en la enseñanza de la practica de diversas disciplinas relacionadas con el circo, algunas de ellas son malabares, acrobacias, equilibrios, ..., se organiza con la finalidad de que vaya dirigido a personas que estén en situaciones de vulnerabilidad, exclusión social, riesgo social, discapacidad, mujeres victimas de violencia, presidiarios o personas con drogodependencia, principalmente las personas que intervienen en esta actividad son menores.




La fundamentación es muy importante debido a las experiencias y reflexiones que llegan a alcanzar por parte de la Animación Sociocultural y el Desarrollo Cultural Comunitario, estas al igual que el arte o cultura cumplen con la adquisición de un empoderamiento que contribuye a facilitar la transformación social buscada. Teniendo en cuenta la perpectiva, la enseñanza y la practica de las disciplinas, no tienen como objetivo general la ejecución de las actividades de manera técnica y en perfecta maniobra, sino que lo importante es el desarrollo integral de la persona, ya que se trabajan muchos aspectos para el crecimiento y desarrollo como persona a niveles interiores, como pueden ser la autoestima, la atención, la confianza, la capacidad de afrontar situaciones, como enfrentarse a un conflicto, a la resolución de problemas,... todo aquello que pueda surgir en cualquier momento.

Las disciplinas que se llevan a cabo dentro del circo social donde ofrecen un espacio artístico y creativo que permiten la reflexión y expresión de las aspiraciones, deseos, sueños, criticas, desacuerdos, propuestas,... Esta propuesta alcanza una democracia cultural en la que que a través de la creación colectiva y su expresión artística, en un forma de espectáculo y pasacalles, los colectivos tradicionalmente excluidos, participan activa y responsablemente en la construcción de una realidad que les permite a cada unos de ellos romper con el prototipo social con el cual se les ha etiquetado en las sociedad.



Los logros que persiguen, teniendo como base la guía de un trabajador social, se destaca algunos resultados que se obtienen en los participantes de este tipo de proyectos:

- Favorecer el desarrollo de la autoestima: cuando trabajamos con los colectivos en exclusión, es habitual encontrar a jóvenes con falta de seguridad en si mismos. Mediante las disciplinas circenses prodrán hacer posible lo que en un principio parecia imposible o muy fificil en cada logro y pequeña victoria, la confianza de los participantes aumentará, ya que tomarán conciencia de que pueden hacer frente a nuevos retos y superarse a si mismo.

- Favorecer el desarrollo de la autonomía y la autorregulación: mediante actividades como equilibrios y malabarismos, los participantes aprenden a controlar sus emociones, además de marcarse objetivos realista y desarrollar estrategias para conseguirlos. Todo esto fomentará en el participante un mayor conocimiento de si mismo.

- Favorecer el desarrollo del sentimiento de pertenencia y del espiritu de solidaridad: el circo se fundamenta en la ayuda y trabajo colectivo, por lo tanto las actividades suelen realizarse en grupo. Este hecho permite desarrollar una serie de valores fundamentales.

- Favorecer el desarrollo del espíritu ciudadano: muchos jóvenes en situación de marginad desconocen el sentimiento de pertenencia a un grupo. Mediante las actividades grupales, se maneja la resolución de conflictos de forma ciolenta, el intercambio de opiniones y la toma grupal de decisiones, tratándose de un aprendizaje democrático que funciona como vínculo de un grupo y conexión con la sociedad. 

- Favorecer el desarrollo de cualidades comunicativas: intervenir ante un publico puede suponer un reto para algunos jóvenes, ya sea aportando una opinión o hablar sobre sentimientos. El circo social pretende lograr el intercambio de emociones entre los participantes, además de la transmisión de idea y experiencias. Para ello, se trabaja la comunicación oral y el lenguaje corporal.

- Favorecer el control de la toma de riestos: algunos artistas de circo ejecutan números trementamente audaces. A la hora de enseñar una nueva disciplina, las normal pasan de ser algo impositivo a una vía para fomentar la seguridad la toma de conciencia acerca de la existencia de riesgos ayudarán a los participantes en su trayectoria personal, puesto que les ayudará a cuidar por sí mismo y desarrollar la capacidad de juicio.


"En definitiva, el circo social pretende aumentar la resiliencia, funcionando como un tramplín a una nueva forma de entender la vida, superar los retos, comunicarnos entre nosotros y lograr un apoyo mediante el trabajo en equipo y la sensación de pertenencia en un entorno seguro."

 
(Fuente: Luis Montero)
 
 


Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS?

A pesar de que nuestro blog está centrado en la cultura, hemos visto conveniente hablar de lo que está pasando en Talavera de la Reina a nivel de educación. 
 
Al rededor de 17 familias de la ciudad de Talavera de la Reina, con menores en edad de escolarización obligatoria, que van a realizar estudios de ESO a lo largo del proximo curso, deben inscribirse en institutos privados, sin darles otra opción, porque todos los institutos están con las plazas cubiertas.

Según los medios de comunicación existen 501 plazas en las aulas para alumnos de 1º ESO, pero se suma a la noticia que otras 72 familias que habían optado en primer lugar por la educacion publica en sus solicitudes, se les ha negado las plaza, insistiendo en que la solución es buscar otro instituto cercano que cumpla con las características y necesidades que estiman, y en el caso que no lo encuentren recurran a la educación privada.

Tambien existe la demanda masiva por parte de niños de 3 años que se incorporar a la educación infantil al menos 66 de ellos no podrán iniciar su escolarización en el colegio público elegido por sus familias como primera opción, según los datos de la Comisión Local de Garantías de Admisión.

"Las familias de Talavera que deciden matricular a sus hijos en colegios o institutos públicos tienen un grave problema de escolarización, dado que se pueden encontrar que no hay plazas en los centros que han elegido como primera opción, debido a los recortes en la educación pública realizados en esta legislatura".

"La zona única de escolarización sólo ha servido para favorecer los intereses de la enseñanza concertada y menoscabar la enseñanza pública. Y la "libre elección de centro" que publicita el Gobierno Cospedal es mentira. Poner seis centros en la solicitud no es elegir, es priorizar, y más sabiendo que en Talavera-ciudad hay sólo 9 centros públicos, mientras que hay 15 centros privados-concertados" denuncia Díaz.


"Esta situación es el resultado de la supresión por parte del Gobierno del PP de unidades en los IES y en los Colegios Públicos en Talavera, donde ahora la enseñanza concertada representa ya un 60% de la oferta, frente al 40% de la Pública", recalca el responsable de CCOO.

"Por más que la administración intenta maquillar los datos de escolarización en centros públicos –por ejemplo, introduciendo las vacantes de los colegios públicos de los barrios del extrarradio (Barrio Santa María y Barrio de Patrocinio de San José, dónde sólo se matriculan los alumnos que viven allí)-, con los datos actuales podemos asegurar que Talavera tiene un grave problema educativo"

Comentarios como estos, nos informan que debido a los recortes que se estan produciendo en la educación, tenemos esta situación, en la que la población reclama volver a la situación anterior a los recortes educativos, garantizando así la escolarización en los centros públicos de nuestra ciudad y un aumento de la calidad educativa.














LA UCLM LA MÁS PREMIADA EN LOS PREMIOS DE FIN DE CARRERA


Como estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha, me siento muy orgullosa de esta noticia, referente a que esta universidad ha sido la más galardonada en los premios de fin de carrera, en los Premios Naciones, es otorgado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Han sido un total de cinco alumnos los premiados por sus trabajos y estudios académicos realizados durante el año 2010-2011.

Existen otras universidades que se han quedado muy cerca al número de premios, pero sin embargo han recibido otras menciones, pero dentro de las comentadas destacar las universidades de Valencia, Sevilla, Navarra, Granada y Madrid recibiendo Accésit entregados a sus licenciados.

Estos premios es un reconocimiento para el alumno, pero a su vez para la universidad debido a que le da un prestigio por crear futuros trabajadores con una formación muy completa. La decisión de otorgar estos premiso es por el secretario general de Universidades.

Muchas personas cuando deben de tomar la decisión de donde van a recibir la formación académica de sus estudios de Grado, valora muchos puntos personales lugar cercano, situación económica, ... pero sobre todo la situación de la universidad en cuando a su valoración y comentarios de antiguos y presentes alumnos. Por tanto estos premios dar mayor categoría, así de tal modo que las aulas de la universidad deberían de estar completar de universitarios.